王有琴：三尺讲台守初心 履职为民显担当

她是一名扎根讲台二十多年的初中教师，也是倾听民声、为民代言的人大代表。从教室到基层，从教书到履职，王有琴始终带着教师的细腻与代表的担当，将教育一线的声音转化为实实在在的建议，用实际行动搭建起连接群众与政府的“连心桥”。

板书清晰、讲解生动，既有知识的传递，也有温暖的互动，这便是王有琴的课堂。课间时分，她常被学生围住，答疑解惑，也倾听他们成长中的小烦恼。从教二十多年来，这样的场景每天都在发生。而自从当选市人大代表，她的讲台变得更宽了——学生的每一句心声、家长的每一点期盼，都成了她履职建言的原点。

市人大代表、汊涧中学教师王有琴表示：“我当了二十多年老师，最熟悉的就是学校这片天地。孩子们学得开不开心，老师们教得顺不顺手，家长有哪些担心……这些事我听得多，也感受得深。现在作为人大代表，我有责任把这些声音带上去，让教育政策更贴地气、更暖人心。”

在校园里，王有琴的履职常常始于日常交谈。学生的随口一提、同事的工作感慨、家长的一句担心，她都默默记下，并在调研中转化为具体建议，最终带上市人代会。

学校同事华健娟说：“王老师特别细心，平时我们聊天提到教学里的难处，她都会认真记下来。去年她提的那个关于减少教师非教学负担的建议，就是咱们办公室一起聊出来的。能感觉到，她是真把大家的事当自己的事在办。”

近年来，“双减”政策落地、课后服务推广等一系列变化，王有琴既是执行者，也是观察者。她在课堂上探索更高效的教学方式，在调研中收集教师与家长的真实反馈，陆续提出了“完善课后服务内容”“关注教师心理健康”等多条建议，助力政策在基层更好实施。

学生俞仁杰表示：“王老师上课特别有耐心，我英语基础不太好，她课后常留我一会儿，用我能听懂的方法再讲一遍。有次我因为家里的事上课走神，她看出来了，下课悄悄问我是不是遇到困难，还跟我说‘有需要帮忙的就开口’。感觉她不只是教知识，更像一个关心我们成长的大朋友。”

学生家长陈业龙说：“王老师不仅是孩子的老师，也像我们家长的‘教育顾问’。我常和她聊孩子的学习状态，比如这次孩子英语考试不太理想，她不仅课上多关注，课后还跟我沟通怎么配合辅导。生活上她也很细心关注，这些点点滴滴，让我们觉得她把孩子的大小事都放在了心上。”

除了教育本职，王有琴也把目光投向更广泛的民生领域。校园周边环境整治、社区青少年活动空间不足、未成年人心理健康支持……这些与学生成长息息相关的问题，都陆续成为她建言献策的内容。她说，教育不仅是学校的事，更是全社会的事。

王有琴表示：“教师和代表，身份不同，但初心相通——都是为了孩子们更好成长，为了群众更满意的生活。我会继续当好这座‘桥’，让政策听见课堂的声音，也让课堂感受政策的温度。”